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教子丨在“炫富”和“哭穷”的世界里,如何让孩子拥有正确的金钱观?

来源:未知 2017-11-09

咱家有钱吗?

 

 
这是一个网络热传的故事,当孩子问“咱家有钱吗?”美国家长和中国家长是如何回答的呢?
 
美国家长回答是:我有钱,你没有。我的钱是我自己奋斗得来,以后你也能通过你的努力获得财富。
中国家长回答:咱家很有钱,以后它们都属于你。
 
美国孩子听了家长的话后,会得出以下三个信息:
1.家长很有钱,但不是我的;
2.家长的钱是努力赚来的;
3.我要想有钱,也得同样通过自身奋斗。
这样,美国孩子就会很努力,对人生也会有很多期待。他获得的,是一种能够让自己受益一生的精神财富。
 
中国孩子呢,获得的是这样的信息:
1.我家里有的是钱;
2.家长的钱也是我的钱;
3.我不需要努力,反正已经有钱了。
所以,当孩子未来接手家里的财富后,便压根儿不懂得珍惜与努力。
相比之下,美国家长的回答就显得更靠谱,也更科学。
 
众所周知,中国孩子基本上都在蜜罐中长大,衣来伸手,饭来张口。
当孩子想要拥有某件东西,即使再贵,爸爸妈妈也会尽量满足孩子。
如此成长,在孩子步入社会时,反而会束手无策。
 
所以从小教给孩子正确的金钱观,
能够让孩子懂得金钱的来之不易与合理分配。
 
 
怎样培养孩子正确的金钱观呢?
 
 
钱是从哪儿来的
 
英才君有一次去银行取钱,听见了一对母子的对话:
妈妈:“你知道妈妈的钱都是从哪里来的吗?”
孩子:“银行里取出来的呀,我看到了!”
 
孩子天真的回答,很好笑,
但是却值得我们深思。
没有钱,就到银行通过几个动作就有钱了,
这样无意中会让孩子认为得到钱是件轻松事儿,
那对于我们给的每一分钱,都会觉得无所谓,
花钱很随意,容易养成挥霍浪费的坏习惯。
因此,我们应该尽早让孩子知道:
金钱是通过辛苦工作换来的,是付出劳动后的报酬。
 
 
这是挣钱的地方
 
 
口头上总对孩子说:“钱,是爸妈辛苦赚来的”,
孩子印象不会太深刻,而且会感到厌烦,
所以如果条件允许,
可以带孩子去自己工作的地方。
 
记得这个夏天的某个早上,英才君在公司楼下,突然被一个手拿烧饼的小女孩拦住了。
 
“姐姐,你要烧饼吗?”
 
因忘带钱包,正打算拒绝时,
 
“姐姐,可以扫码付钱哦。”女孩机灵地加上一句。
 
看着她充满渴望的眼睛,再看看她旁边小摊上的女人,应该是她的妈妈,正一边忙碌,一边不时往我们这边看上几眼。我二话没说,掏出了手机。
 
“小朋友,给我来一个吧!你真棒,这么小都能挣钱了。你觉得,挣钱容易吗?”我笑着说。
 
她摸摸额头的汗,摇摇头:“不容易! 今早5点,我就跟着妈妈起床做饼了。现在大热天,站了一个小时,还没卖出去多少,很辛苦!但是我已经挣了十几块了。妈妈说了,这些钱都归我。我要好好存起来买最有用的东西。”
 
带孩子到自己工作的地方,
让他了解我们工作的环境,
看一看我们辛勤劳作的身影,
或者参与我们艰苦劳作的过程,
能够让孩子明白“工作”的真正含义,
理解父母劳动的价值,明白挣钱的不容易。
这样孩子才懂得节俭,更加敬爱父母。
 
 
关于钱的教育从来都与贫富无关
 
 
英才君的表妹,今年上大一,
宿舍里住了四个人,
其中一个女孩是特困生,
另外两个条件也及其一般,
但她们身上表现出的却是一种淡定与满足。
被富养长大的表妹难免喜欢时尚的服饰,
但女孩们从未有过丝毫的嫉妒,
她们同进同出学习资料共享,
表现更多的是对学霸的佩服,
和对漂亮物品真诚的赞美,
四个人每次聚餐都是AA制,
任何人都不占任何人的便宜,平等相处。
 
我们教育孩子,
不是为了让他背上沉重的家庭负担,
仅是为了让他自食其力,
撑起他自己的天空。
即使一贫如洗,
父母只要保持家庭生活的美感,
保证孩子内心的安定,
也能够培养出不攀比、不埋怨、
不钻钱眼、明白知足进取的孩子。
 
 
管理金钱,就是管理自己
 
 
定期给孩子适当的零用钱,
帮助孩子科学合理分配金钱。
比如帮助孩子将钱分为三个部分:
 
 
第一部分
用来花,满足自己的欲望
 
辰辰,一个刚上初一的小萌新,
最近迷上了一款掌上游戏机,
他想要一台,但妈妈并没有同意。
于是,这游戏机成了辰辰的“心病”。
就在这周,辰辰的妈妈告诉英才君,
辰辰乘她不注意,从钱包中偷拿了钱···
 
随着年龄的增大,孩子自我意识会增强。
对金钱的需求也会增加,
一旦需求不被满足
就容易发生偷钱行为,
所以,需要适当增加零用钱,
此外,还需鼓励孩子说出自己的欲望,
大胆与家人谈钱,
这样家长才能通过合理的分析和行为
去告诉孩子每件事是否可行,
以避免以上事情的发生。
 
当然,孩子的需求总是有很多,
给予的零花钱是买不完想要的,
这个时候,就让孩子将想买的东西
列出优先次序,买最想买的,
让孩子学会如何取舍,
如何控制住自己的欲望。
 
 
第二部分
用来存,学会规划与等待
 
同事在她女儿7岁的时候,
就去银行给女儿开了一个专属账户。
在女儿第一次因为零花钱不够
而买不了自己想要的洋娃娃时,
她让女儿写下了购买计划:
每次一得到零花钱,
就去银行存上零花钱的三分之一,
三个月后就能买到洋娃娃了。
而每次女儿得到想要的东西后,
同事就会问女儿下次想要的东西,
以及何时想要得到。
如此反复,小姑娘养成了不错的存钱习惯。
 
给予孩子一个存钱的目标,
让孩子为了想买的东西,
学会存钱,学会等待,
是孩子要学会的和钱以及生活有关的重要经验之一。
 
 
第三部分
用来给予,体验“给予”之乐
 
英才君的同学,是一个极富爱心的人,
这与她父母给予她的教育有关。
同学的父母从小就引导同学
将零用钱按照一定比例存作慈善用款,
当金额达到一定数量后,
就带着同学,去捐给慈善机构。
因此同学从小就体会到什么是“给予”,
以及 “给予”给她所带来的快乐感受。
同时也让同学明白了:
钱不仅仅能满足自己的物质需求,
还能帮助到许多贫困地区的苦难人。
 
金钱充斥在我们生活中每一个角落,
这是大人和孩子都无法回避的问题。
不要以为孩子还小、不宜接触金钱而选择逃避,
从小帮助孩子树立正确的金钱观,

才能使孩子长达后顺利解决金钱带来的各种问题。